少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?

作者:奇咔咔

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文章摘要:在我们国家,本着对外开放的态度,在2017年奋起直追,将少儿编程纳入到发展规划之中,作为国家级战略推进,也成为我国“科技兴国”的基础。那么下面就来讲讲少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?为什么学?学习是有延后性的,意思就是任何一门学科或者技能的学习都需要一段漫长的过程。从小我们就学习

  在我们国家,本着对外开放的态度,在2017年奋起直追,将少儿编程纳入到发展规划之中,作为国家级战略推进,也成为我国“科技兴国”的基础。那么下面就来讲讲少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?

少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?

  为什么学?

  学习是有延后性的,意思就是任何一门学科或者技能的学习都需要一段漫长的过程。从小我们就学习英语,但是真正使用它可能在工作后了。

  有很多学生在学习钢琴、书法等兴趣班,即使非常有天赋的孩子也需要常年刻苦的练习才能有所建树。在刚刚开始学习某项技能的时候,我们通常是看不到它的效果的。

  国家现在逐步推动编程教育发展,意味着在未来的某个时间开始,社会发展所需要的个人编程能力会变得非常的重要。

  我们的生活一定会变得越来越智能,越来越方便,越来越个性化。电脑会代替人操控机器,机器会代替人去工作,自动驾驶、智能家居、智慧机器人等等设备会无处不在。而这种智能的世界它的底层语言就是程序。

少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?

  谁要学?

  在编程成为学校必修课,成为考试项目之前,它其实就是一个兴趣班。和钢琴、舞蹈、美术一样,既然是兴趣班,就要找到适合的孩子去学。

  即使编程在未来是个人非常重要的一种能力,我们的社会同样还是需要画家、音乐家和作家,因为涉及到艺术、情感的工作是无法使用机器替代的。

  并不是所有的孩子都需要学编程,哪些孩子真的适合呢?这就需要家长来判断,因为在老师给孩子上课之前,最了解孩子的就是他(她)的爸爸妈妈怎么学?

  怎么学?

  任何学科都包含学和习两个环节,学主要指老师课上的讲授部分,知识点是否讲的清晰有趣,直接决定了学生是否能听懂,是否有持续上课的动力。

  主要指学生的知识巩固部分,这部分通常是很枯燥的,需要老师指导学生不断重复的练习,记忆,针对不同学生的难点进行专项训练,最终达到熟能生巧的效果。

少儿编程三大问题:为什么学?谁要学?怎么学?

  以上就是奇咔咔小编对于少儿编程为什么学?谁要学?怎么学?三个问题的一点理解,上面内容有不正确的地方还请大家指正。少儿编程一定是一门有价值的学科,但是需要找到合适的老师去教,找到合适的学生来学。


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